认知需要屏蔽，记忆则需要稀释。

社区图书馆的少儿区铺着彩色的泡沫地垫。

王主任背着手在书架间踱步，像是在巡视领地。

一本新上架的绘本引起了他的注意——《城市地下探险记》。

封面上画着一群举着手电筒的孩子，正围着一个井盖探头探脑。

他翻开书，手指停在第十二页。

画面上，原本普通的排水管被画上了眼睛和嘴巴，正在对孩子们“说话”。

而那个作为秘密基地的井盖上，赫然画着一个被藤蔓缠绕的编号：t-079。

王主任查了借阅记录，已经有七个孩子借过这本书。

他没有把书拿走，那样会留下库存缺失的记录。

他走到服务台，借了一支胶水和一张白纸，又从包里拿出一支黑色马克笔。

几分钟后，他在第十二页和第十三页之间，加了一张“插页”。

插页上的画风模仿了书里的拙劣笔触，画的是那个井盖被厚厚的水泥封死，旁边立着一块黄色的警示牌，上面写着一行字：“此处施工中，危险请勿靠近”。

他在还书箱前站定，把这本书混在了一堆过期杂志里塞了进去。

管理员整理图书时，皱着眉看了一眼那张插页，以为是哪个调皮孩子的涂鸦。

但上面的“施工”二字实在太过正经，让他下意识地觉得这部分内容可能本来就不该被阅读。

一周后，出版社收到了一封匿名的读者反馈邮件，指出该书部分情节涉嫌诱导儿童进入危险区域。

再版时，关于“会说话的水管”那一章被整段删除。

没有焚书坑儒的火光，只有行政流程的冰冷修正。

当干预隐藏在“为了孩子安全”的公众共识里，清除就成了正义。

恐惧总会寻找缝隙