“北方和西南之地都是新政施行最好的几个省份，但北方旱情，西南没有。”

“让他看看新政旱情之下的情况，和没有旱情的情况格外重要。”

“等他到了两广，基本也就能看个清楚了。”

“剩下的江南之地，则是要他看看大明最繁华的地方，让他清楚百姓的生活差距到底有多么大。”

朱由检将朱慈燃的手书放下了，他靠在椅子上，说着自己的安排。

说白了，他就是要让朱慈燃看看，大明的贫富差距到底有多大。

只要朱慈燃能了解民生情况，那他“均贫富”的理念和政策就会一直被推行。

朱由校和朱慈燃，这两父子接受的教育是不一样的。

朱由校是传统的帝王教育，治理国家采取的手段是驭民五术。

可是随着时代进步，工业时代即将到来，传统的驭民五术只能维稳，不能让大明富强。

这种时候，接受了传统帝王教育，同时也接受过新式教育的朱慈燃就能在维稳的同时，让大明富强。

这个富强不仅仅是大明王朝本身，还有王朝体制下的宗藩体系。

移民实边，这件事情是要持续不断来做的，除非大明的科技水平提高到了一亩土地就能产出让一个人大吃大喝，并且还能顿顿吃肉的粮食，不然移民永远都有必要。

“燃哥儿的信里，我最在意的是百姓所说的“四亩地”“五亩地”之分。”

朱由检看着放在桌上的手书，对着陆文昭、曹化淳、王承恩三人说道：

“南方不遇灾情的情况下，四亩地就能养猪，五亩地就能每天吃一顿肉。”

“北方的同理，不过需要五亩地才能养猪，六亩地才能每天吃肉。”

“如果是这样，那百姓如果有十亩地，是不是就能顿顿吃肉，每年都能换一件新衣了？”