了5年英语。而且也受到年级监督的关怀。仓木老师逝世，我们比低年级学生更哀痛。因我们受其恩惠更深。当然，学校对于我们应该如何等等，必有命令。我们当然认真地执行命令，但是，如果可能，我们是不是应该为仓木老师主动地干些什么？”

“就该这样！”

松木老师这时插话。他接着说：

“你们是最高年级学生。所以，你们的态度好坏都会影响全校学生，因此，你们要慎重对待。”

一个学生站起来说：

“再过两个月我们就毕业了。仓木老师来不及欢送我们毕业，这实在是遗憾之至，我们在学校只能呆上五六十天了，所以，在这期间我们必须遵守老师的教导，做老师最后负责的学生，每个人都以很好的成绩毕业。即使毕业之后也决不忘仓木老师教诲之思毕业之后才能报师恩，我们从现在起商量一下毕业以后的事好不？”

“主席！”

“主席！”

举手的人不少。

有的建议，他们毕业之后的同窗会起名叫“仓木会”。

有的说，是否借用仓木老师的名字，给学校留下一项纪念事业。

有的学生提议，仓木老师虽然远离大家，但是希望老师的遗嘱永远住在这里，虽然毕业了，凡是本街的人，在此地有家的人，要通力合作照顾好老师家属。

这项提义的赞成者较多。

也有人提议在此地给老师立碑。

总而言之，方案不少。

也有单凭一个中学生无法办到的提议。

一个学生站起来喊着说：

“我想再见一次仓木老师。”

“可是老师不在了！”

“不，在！”

“不是已经去世了么？”

“去世啦！但是还在。还没有火葬嘛！”

会场