铺上，都铺上!”

他在倒数第二层停下脚步，已经能听到她们的对话，是她的声音：“......我有个男性朋友，开一家小咖啡馆，就在我们学校附近，后来他和我导师恋爱了。我导师也是位男性，那时候和他妻子分居中，但还没离婚，挺糟糕是不是?”她停了两秒钟，对方没有回应，她自顾自地说下去：“更糟糕的是他俩的母亲都不能接受同性恋。这段恋情快要穿帮时，我那位男性朋友选择了逃避，在我不知情的情况下让我做了挡箭牌，说和导师恋爱的是我。就像你妹妹做错了事总是拿你做挡箭牌一样。”

霍夫兰的说服艺术：情感诉求相比于逻辑诉求而言，更能影响受众态度上的转变，分享类似经历是打开对方心扉的重要切入点。

她停下来，那女孩果然开口：“......后来呢?”从声音分辨，情绪已经不像此前在长廊上碰到他们时那么激动。

“我导师没有否认。”她接下去：“师生恋这个词听起来还有点浪漫是不是?不过a国大学禁止教职员和学生之间发生任何浪漫两性关系，我导师很快被学校解聘，我也差点被退学。导师觉得愧疚，和校方说只是他一厢情愿追求我，将我保了下来。但他在学校有很多拥趸，他们觉得他说的并不是真的，是我出于利益目的引诱了他，毁了他在大学里的前程。你大概可以理解那段时间我遭受了什么样的精神暴力和压力。”

“......你为什么不否认?”那女孩问她，不等她开口，又自己做出回答：“因为没人相信你是不是?”好一会儿，女孩道：“就像每次我跟我爸分辩，他都不会相信我，在他心里已经认定我冷酷自私。”女孩轻声道：“谁说父母总会理解子女的呢，并不一定是那样的。”

“没有尝试过好好和你父亲沟通一次么?”她问她。

女孩的声音有点颤抖，但还是稳的：“没用的......这次我刺伤了可人，即