字开始变化，“我要给孩子们......“，“他们的声音不该被......“，“听我说......“

“残响不是复制记忆。“他在笔记本上写下，笔尖戳破了纸，“它在构建认知闭环。

需要回应，需要听众。

我们读的每一行字，都是在替它发声。“

手机突然震动，是小吴的消息：“启音旧址施工停了。

赵总说数据中心要'重新评估安全系数'。

但我黑进他们监控，看到地下室入口被封了，用的是防暴水泥。“

沈默合上笔记本，望向窗外。

月光照在苏晚萤的手语教程上，那些划痕在夜里泛着幽蓝的光，像无数双小手在书页间挥动。

他摸了摸口袋里的骨传导耳机，里面还存着图书馆里那些童声的录音——没有呼吸声的齐诵，此刻听起来像某种倒计时。

“明天。“他轻声说，声音被夜风卷走，“去旧校址。“