表达深度的方式。

沈周看懂后，当然是马上教给了毕昇，毕昇和贾宪。

两人也是学得很快。

周敦实也在一旁参详。

几人学的差不多了，沈周才询问：“班长，老师干什么去了？忙着开酒楼的事情？”

周敦实摆头：“老师在忙下一堂课的备课。”

几人欣喜：“什么时候啊？”

毕昇以前没读过这种级别的书院，现在来书院后也是上了这两次课，毕昇对于这种课程也很痴迷，甚至比沈周他们还痴迷。

因为毕昇已经成年了，知道自己想要什么。

周敦实：“这我不知道，但听老师说，这一堂课，是专门给你们准备的，不过这一堂课是表演形式的，届时会在酒楼开业那一天在酒楼前举行。”

给我们准备的？三人对视一眼。

三人研究了一晚上后，章旷回来了，给毕昇带来了新图纸：“看得懂吗？”

这个图纸更复杂了，不只是有了长宽高数据，还有管装标识，还有材质标识！

而且是个不认识做什么的工具。

但毕昇已经在沈周的帮助下，认识图纸了：“没问题，能做！”

章旷一听毕昇说能做，有点惊讶：“图纸你会看？”

毕昇：“今天刚学的！”

章旷笑了，有这些聪明的学生，可真是太幸运了。

既然这样，那自己就忙着搞舆论就行了。

……

赵祯听完杨景宗的汇报后，欣喜：“原来如此，原来如此！”

杨景宗不知道赵祯在兴奋什么东西。

赵祯继续：“朕老以为自己乃是大宋的文帝，原来，朕该当大宋的武帝啊！”

说的不是能力，是命运。

杨景宗低头，不敢说，也不敢笑。

作