撇清关系。

等一会儿程开颜露出茫然无措，答不出来丢人现眼的丑态……

“呵呵……”

念及此处，孙世云心中是又畅快几分。

此时教室里人声嘈杂。

鸟越信教授听着耳畔叽叽喳喳的吵闹声和孙世云明显一窍不通的回答，感觉有些糟心。

他索性将目光和期待转向那个一身清贫，左顾右盼的年轻人，开口道。

但很快他原本十分温和的表情，也慢慢变的严肃生气起来。

因为在听到自己的问话后，那年轻人只是不解的看过来，表情淡然好像浑不在意。

不过这次他开口了，只不过鸟越信教授听到的却是中文和英语两句话：“抱歉打扰到教授了，我听不太懂日语，还请您用中文或英语交流。”

“……”

鸟越信教授不会中文，但通晓英语。

听见这话松了口气，神情缓和下来，原来是日语不太好，他接着用生涩的英语沉声道：

“这位同学请你回答一下我的问题，你认为当前儿童文学究竟是‘为儿童’，还是‘被儿童’？”

“原来如此，请容许我思索片刻……”

程开颜朗声抱歉几句往前走来，行至讲台前，拾阶而上，心中已将问题的关键想得差不多了：“教授您的问题我恰巧有些研究，或许可以为您解答。”

“哦，有些研究？说说听听？”

鸟越信教授闻言，仔细瞧瞧眼前青年的模样，见他脊背挺立气定神闲，衣着清贫但干净整洁，神情不似作假，便信了三分。

不过研究二字，他只当年轻人夸大笑谈罢了。

教室台下众多学生抬头看向二人，孙世云也看向程开颜，等待着他的回答。

台下赵瑞雪也期待着看向教室前那道身影，他会如何作答？

这个问