攀龙说的“实学之道”，也不如叫做理论结合实际了。所以，他们反倒极热衷讨论当前朝政。

但这样一个地方，不能完全放任他们在民间野蛮生长。

尤其是：他们在江南。

“拟旨，改东林书院为文教部下部属大学校，设校长秩正四品。太学及诸省分院、各地办学兴盛之民间书院，皆同此制。”朱常洛说完看着顾宪成和高攀龙，“朝廷，最根本的还是人。教书育人，是千年大计。自有科考以来，朝廷更重考选。朕既专设文教部，考选归进贤院，那便是要两者皆重。”

说罢更看着高攀龙：“拟旨，起复万历十七年进士高攀龙，朕特旨选任为文教部左侍郎，兼太常学士衔，分管部属大学校办学。”

顾宪成和高攀龙两人浑身一颤，随即双双拜倒。

“臣……叩谢陛下隆恩！陛下万岁！万岁！万万岁！”

“平身吧。”朱常洛笑着点了点头，“走吧，让朕看看书院学子们学识如何。”

皇帝的讲学仍如之前，东林书院的学子们近距离感受到皇帝的学问之精神。

以朱常洛的理论水平和这么多年的实践，面对学子诸多方面的问题，自然是游刃有余的。

在东林书院的讲学，与其说只是纯粹讲理论，倒不如说也是一场“朝政发布会”。

毕竟东林学子喜欢议论朝政，对如今朝廷设诸相、中枢衙署大改和许许多多的新政方向，他们平日里有许多讨论，也有许多疑惑。

朱常洛并不避讳这些问题。相反，东林书院在无锡，在五府，在江南。

通过他们的嘴巴，通过皇帝突然给东林书院赐下的天恩，通过在这里才公布的文教部今后主要方向，许多问题上朝廷的态度都能传达出去。

和高攀龙“惠商”、“体恤铺行”的感情式方向相比，新政的系统性和长远框架性要细致而具体得多。