的表情把抱怨聂亦的话又重复了一遍。

我认真听她说完，认真跟她叹气，我说：“康老师，学生有想法，老师就鼓励，这有什么搞不懂，教书育人就是这样的嘛，你也是老师，你懂的嘛，你不要对我们聂亦有偏见，雍可在想什么，估计他是不懂的，他都没谈过恋爱，他很单纯的。”

康素萝就真的想打我了，正在摩拳擦掌间，十分钟前去也匆匆的社长猫着腰来也匆匆，手里捧着个话筒外带老大一摞便条纸，利落地将东西摊我腿上交代我俩：“你俩帮忙挑四个问题出来，还有这话筒出不了音，看看是不是电池上反了，我还得去把后面几排的问题也收上来。”最后二十分钟是提问时间，大致是去年提问环节搞得太不像样，所以今年所有问题都要严控，由辅导员筛选一遍再提上讲台。而我们因占了她助手的位置，因此需要帮忙做些杂事。

考虑到我和康素萝的生物学素养之低，读问题时连断句都很有难度，因此我俩完全没有浪费时间在通读所有问题上面，直接从便条纸里随便抽取了四张，非常迅速地就完成了社长交代给我们的任务。

那时候我和康素萝其实都没觉着一个讲座还能出什么意外。

的确自雍可上台后我们就没再怎么关注这场讲座，一直在絮絮交谈，但我们交谈的声音压得非常低，偶尔的肢体动作也很不动声色。

结果意外还是发生了。完整场景是这样的。

台上雍可还在侃侃而谈她的假设，而我们对此实在是没有什么兴趣，康素萝就一边修话筒一边和我聊刚才从便条纸里看来的那些问题，很是客观地点评说：“依我看，这些问题还不如去年那些小姑娘提的有意思，多人文关怀啊去年那些问题。”

刚好淳于唯又有短信进来，我就边回短信边提醒她：“今年聂博士已经是有家室的人了，适用不了去年那些问题。”

康素萝完全不在意，话筒放鼻梁跟