题多多，留着下课以后和你们的新老师增进感情，我就把讲台还给她了。”

易醉上前，淡淡的说道，“你们好。”

可能是碍于她的岁数比较小，所以大家倒有了逗弄之心，学小学生似的，站起了身子集体高喊，“老师喊。”

本以为会看见她手足无措的表情，却没有想到她神情淡然到好似经常能够受到别人这样集体的问好。

“中文你们看来会很难学，毕竟他们声母韵母之多会搞得你们焦头烂额的，但若是真的学会了，你们会发现它精美的所在，现在你们举起手来，让我看看谁会中文，哪怕只是学了声母和韵母而已。”全班有一半以上的人都举起了手，易醉非常满意的点点头，“很好，现在我将声母韵母写下来，你们全部做好笔记。”

呃？

同学们傻眼了，竟然还有这样的讲课。

等待他们记好了笔记，然后她开始利用FK学院的一位教授所编写的学习方法开始教学。“谁喜欢唱歌？”一些人举起了手，她将这群人划分到一个组，然后又问，“谁喜欢跳舞？”他又将另一群人划分成了一个组。

接连又问了几个其他的爱好，然后划分好的组后，让各组选出一个组长。

让音乐组将声母韵母串联起来，编一首歌，让跳舞组的编织一个舞蹈，脚步的顺序正是可以由声母韵母代替……

一节课在激烈的讨论下度过了，说句老实话，他们正经八百的背声母韵母根本连十分钟都不到，全都在谱曲，编舞，甚至是想着漫画……

下课之前，有人问她，下节课没做完该怎么办？

“那就下节课继续来。”

“不用我们回去做？”

“不要耽误你们的课余时间，我不布置作业。”

“那下下节课也没做完呢？”

“接着来，我们不是有一学期的时间吗？”