”张校长和刘主任异口同声道。

张校长笑道：“想换专业就对了，电子工程是应用技术，如果普通学生就读是很好的，就业前景相当不错。但你的长处在于理论研究，学习具体的应用技术就埋没天才了。”

李浩只好一口气将话说完，“我是想换专业，但我想转读生命科学专业。”

“什么？生命科学？”张校长和刘主任都愣住了，如果说李浩想读数学或物理这两个专业中的任何一个，他们都不会觉得奇怪，但好端端的怎么想跳去学习生命科学？

“是的，我对生命科学很感兴趣，最近一直在研究人类基因公共数据库里的信息。通过数学方法归纳出了其中一些有趣的规律，也有了一些推论和假设，这应该对读懂某些基因片段有帮助，当然我的想法还有很多不成熟的地方，正在逐步完善。”

张校长和刘主任听得目瞪口呆，他们虽然对基因方面不是很了解，但也觉得李浩说的太惊人了，如果另一个人这么说，他们只会认为牛皮吹上天了。

不过，他们虽和李浩接触不多，但知道李浩学问的功底很扎实，这种人不会信口开河的。

张校长问了几句，李浩滔滔不绝解释了一通。张校长和刘主任对望了一眼，都觉得李浩在这方面的研究已经很深入。

张校长打了个电话，生命科学系的主任刚好有空，便叫他过来。

生命科学系的何主任过来后，和李浩没谈几句，就被李浩天马行空式的全新思维惊呆了。内行看门道，只需简单的几句问答，他就知道了李浩在分子生物学上的造诣。

最后张校长惋惜地同意了李浩转读生命科学。何主任也同意了李浩平时不用上课，只需完成一篇出色的毕业论文就行了。对于这种天才式的学生，自然不能以平常学生的教育方式来对待。

张校长惆怅道：“可惜华夏理工少了一名物理学家，但多一名生物学