“监狱里，犯人分为学习派和劳动派。学习派看看书，听听思想建设，没有考核指标。劳动派踩踩缝纫机，糊糊纸盒，也并非重体力活。”

“但天海一高的学生呢？”

“从八点开始，他们必须绷紧每一根神经，去听老师讲那些随时可能跟不上的课程。数学课，你只要走神一秒，后面半节课就废了。”

“不仅如此，他们还要承受来自各科老师无时无刻的精神恐吓。”

“‘这道题学不会，你就比别人少十分，少十分，你就从一本掉到二本！’”

“班主任的脸会像幽灵一样，毫无征兆地出现在教室的窗户边，窥探着每一个学生的学习情况。”

“走神的，被拉去办公室就是一顿劈头盖脸的训斥。”

“这上午的四个小时，学生需要同时应对学业压力、精神恐吓压力，以及班主任的突袭压力，精神紧绷到极致！”

“而在这四小时内，犯人却充满了松弛感，他们每天被教导‘努力改造，就能获得新生活’，大部分人对未来充满了期待。”

“可学生呢？”

姜峰的声音沉了下来，带着一丝悲悯。

“在高压之下，精神早已不堪重负，无数学生患上抑郁，觉得生活一片灰暗，了无生趣。”

“这么一对比，监狱里的犯人，积极改造，是真正的先苦后甜，心怀希望。”

“而天海一高的学生……”

说到这里，姜峰无奈地摇了摇头，给出了最后的致命一击。

“他们中的大部分人，都和陈明超、江婉婷一样，怀揣着消极绝望的思想。”

“所以，精神层面，天海监狱，此为四赢。”

听到这里。

王恒梭，这位自诩为人类灵魂工程师的教育工作者，彻底绷不住了。

他的脸从红变紫，脖子