他早就习惯了离别，爸爸离世他没哭，妈妈改嫁他没送。

反倒是建桥桥，拿出了纸和笔，告诉丁加一：“加一ge gē，我现在已经学会差不多三千个汉字了，我去年打电话到村委会，你都没有接到，这次等我回上海了，就给你写信。”

丁加一认真想了想，发现已经从五年制小学毕业的自己，都不见得学会了3000个汉字。

他低头看了看建桥桥写在纸上的字，漂亮得也根本不是自己那一手“狗爬体”能比的。

为了不在建桥桥面前露怯，也为了给自己一些迎头赶上的时间，丁加一拒绝了建桥桥给他写信的提议。

“你连gē ge都还叫不对，写什么信啊？还是等到你像我现在这么大的时候再写吧。”丁加一如是说道。

此时此刻此地，此情此景此心，原本已经决定了小学毕业就不再念书的丁加一，决定要好好上初中。

上完之后认真考上高中，考完高中再努力去上海，去上那所名为“建桥”职业技术大学，努力向建桥桥的理想看齐。

在丁加一的心里，这是他和建桥桥的第一个约定。

2002年的夏天，建功名安安心心地把建桥桥留在岙溪村，在前任县长丁有法的举荐下，和新来的县长会了个面。

建功名在这次会面中提出，川页县可以为岙溪村的廊桥申遗，如果觉得一座廊桥申遗的分量不够，就把附近所有有文物价值的廊桥联合在一起申遗。

新县长觉得这是个很好的提议，会后就着手研究联合申遗的可行性。

因为没有先例，这个可行性研究，一研究就研究了三年。

2005年，岙溪村所在的川页县，联合附近六个县，正式启动联合申遗。

从2003年到2005年，建功名每年都会来一次川页和附近的区县，推动联合申遗的进程，顺带着也会到岙溪