“首先，我希望能改变黑魔法防御术的上课模式，取消两个学院两个学院的小班授课方式，转而将四个学院的学生聚集在一起，每周多上两节课。”

邓布利多思考了一下，还是摇头道。

“李维，如果将四个学院的学生聚在一起，人数足有四十多人，我不认为这样的教学方式有助于学生的发展——你不可能顾及到每一位学生。”

“我当然可以，通过随堂测试和月考，我可以轻松地掌握每一名学生的学习进度。”

“随堂测试，月考？”

邓布利多虽然是第一次听说这个概念，但还是大致明白了李维的意思。

“不错，这在中国的麻瓜教育中已经推行许久，并且展现出了惊人的成果，通过题海战术，他们能源源不断地培养出成绩优异的尖子生。”

“中国的麻瓜教育？你对这个也有涉猎？噢，对了，你是中国人，而且你的麻瓜研究成绩是o......”

邓布利多第一次听说麻瓜教育的理念，来了兴趣。

他自诩也是一名教育工作者，担任霍格沃茨的校长一直是一件令他自豪的事情。

面对李维提出的全新理念，他很快忘记之前的不快，和对方投入地交流起来。

而越是交流，他越是惊叹李维在教育理念上的新颖，不，应该说是专业！

对方提出的每一个理念，都有实际的教学经验作支撑。

邓布利多也是深入交流才知道，李维自从毕业收下乔威里以后，就一直在有意识地寻找教导有天分的学生。

他提出‘因材施教’的理念，通过各种方式引导不同的学生理解魔法，并且还弄到了魔法部历年的o.w.l考试科目内容。

经过内部考核，达到学习年限的学生全都取得了优异的成果。

“你是说每一个达到年限的学生都取得了