王主任笑着摸了摸孙子的头，从笔袋里拿出一支涂改液。

“傻孩子，那个不是智能设备，那是以前留下的变压器废壳子，早就坏了。”

他握着孙子的手，用涂改液把“t开头的铁盒子”涂掉，然后在旁边画了一个滑稽的笑脸，改成了“不认识的坏机器”。

“写这个，老师会觉得你观察得仔细，知道那是坏的。”

第二天，全班收上去的问卷里，有将近一半的孩子对那个设备勾选了“不清楚/没见过/坏机器”。

教案组在统计数据后，认为该设备认知度过低，不具备教学价值，直接取消了关于t系列节点的科普环节。

当无知成为一种集体状态，好奇心就无法集结成网，那东西也就失去了锚点。

雪前夜，气温骤降。

林工最后一次来到原t079的布设点。

这是一处位于背街小巷的雨水井。

他蹲下身，用力拉开井盖。

强光探照灯的光束像一把利剑刺入黑暗。

井壁内侧，原本刻着箭头的位置已经被新涂层封闭，看起来平整光洁。

但他还是察觉到了不对劲。

井壁上挂着冷凝水珠。

这些水珠在重力的作用下缓缓滑落，却在经过某一块区域时，诡异地停顿、汇聚，短暂地勾勒出了一个“7→97”的形状，然后才散开流下。

那是某种规则在试图突破物理层面的封锁。

林工没有去擦拭，那样会留下痕迹。

他拧开随身携带的不锈钢保温杯，里面是滚烫的开水。

哗啦。

半杯热水顺着井口倒了下去。

白色的蒸汽瞬间升腾而起，充满了整个井口空间。

骤然升高的温度和湿度打乱了原本精密的热力学平衡，井壁上的冷