得读书没用，认几个字会算数就够了，不如早点回家放羊、砍柴，或者送到作坊当学徒。

好歹能省口饭，还能挣几个苏……”

正说着，孩子们陆陆续续地来了。

人数比莱昂纳尔预想的还要少，只有二十几个，年龄参差不齐。

最小的才六岁，怯生生地拽着大孩子的衣角；最大的已经十三四岁，身材瘦高，表情倔强，充满警惕。

他们脚上的鞋子大多不合脚，脸色缺乏红润。

莱昂纳尔站到了教室前方那块粗糙的黑板前。

没有讲台，雷诺先生就把自己那张吱呀作响的旧椅子让给了他。

莱昂纳尔看着下面那一双双眼睛，大的，小的，懵懂的，早熟的，好奇的，警惕的……

他准备好的关于法语语法或历史故事的教案，瞬间显得如此苍白。

他清了清嗓子，试图从最基础的问候开始，想讲讲文字的力量，知识的广阔。

但很快，他就发现这行不通。

孩子们的注意力根本无法长时间集中，他们对说教毫无兴趣。

他们更感兴趣的，是莱昂纳尔这个人。

果然，没等他讲几分钟，一个胆子稍大的男孩就忍不住举手打断了他：“索雷尔先生，巴黎的房子真的都像山一样高吗？

是不是伸手就能摸到云？”

教室里立刻响起一阵嗡嗡的议论声。

另一个小女孩眼睛亮晶晶地问：“我听神父说，巴黎人都不去做弥撒，整天在街上跳舞，是真的吗？

他们……他们不怕下地狱吗？”

一个年纪稍大的男孩则更直接，他几乎是喊着问：“索雷尔先生，他们都说你在巴黎一年能赚1万法郎！是真的吗？

1万法郎能买多少东西？是不是永远都花不完？”

这个问题引起了所有孩子