莫兰看到林月正拿着一本厚厚的图鉴和地图，研究到底着是选择速度见长的风纹兔还是防御稍高的硬甲獾作为目标更划算。

汪景南和他的跟班们则凑在关于简易陷阱和武器保养的书架前，研究着如何利用环境布置绊索和陷坑。

就连平时有些独来独往的苏雨，也抱着一本《低阶镜兽弱点剖析》坐在角落，看得无比专注，手指还在虚空中微微比划着攻击角度。

莫兰平静地穿过略显拥挤的过道，这里的氛围变化在她意料之中。

严霜老师布置的任务，其深意不仅仅在于检验理论自学成果，更是要逼迫他们主动去挖掘、筛选、整合信息，并最终形成自己的思考和判断——这是探镜人必备的核心能力之一。

她没有去挤那些热门书架，那些书她都看过了，实践方案也已经写好了。

周一下午，原本的武技课变成了实践方案点评课，教室内气氛凝重。

十二份厚薄不一的方案整齐地放在讲台上，严霜面无表情地拿起一份，快速翻阅。

她的阅读速度极快，往往几分钟就能看完一份，一边看还一边用红色的笔在方案上划出横线，或者打上一个问号。

下面的学生们，看着严霜老师越来越阴沉的脸色和越来越烦躁的笔触，越发紧张起来。

十二份方案，不到十分钟就批改完成。

批改完后，就是点评环节了，莫兰被第一个叫上去的。

她的方案不厚不薄，但是在严霜看来，是最完善的，各方面都考虑到了。

“通过。下一个！”干净利落，没有一句废话。

莫兰一下子松了一口气。

老实说，交上去前她挺有自信的，看刚刚老师批改的样子，她就开始忐忑了。

林月深吸一口气，尽量保持优雅的走上讲台，结果就看到方案上一片红。