们想知道张硕是怎么做的研究。

张硕说了两个字，“天赋！”

“呼啦~~~~”

教室顿时从安静变成了沸腾。

张硕伸手向下压了压，继续道，“这是个玩笑。实际上，每个人天赋不一样，思考方式当然不一样，做研究当然就没什么共性了。”

“所以我觉得，我自己的研究方式，自己的经验，也无法对别人有帮助。”

“我说的这里并不是说我自己有天赋，而是要说另外一个问题，做研究的核心——”

他转身写了三个字——创新性。

“我们做数学研究就必须要摒弃固有的思维，必须要有创新性。”

“国际上有一种对于数学成果的评判标准，就是看研究有没有创新性，创新是非常重要的，开拓一种新的方法，做一种全新的研究……”

张硕围绕着创新性展开了论述。

他的论述并不是做大段篇幅的演讲，而是以准备好的几个例子展开进行说明，中途还会和学生们互动。

这样的讲解就很有意思了。

教室里每个人都听的很认真，很多人的评价也很高。

谭友铭听了很长时间，点评道，“张硕还真是一点都不怯场，感觉就像是一个经验丰富的老教授，我还担心出什么问题呢。”

齐志详同意的点头，“是啊，确实很厉害，感觉比我讲的还好，他要去教课也肯定没问题。”

“这就是天才啊。”

王辉郁闷道，“我上课都没有这么随意，感觉他好像没有思想上的包袱，讲解的时候很轻松。”

“也不看看是谁的学生。”

罗勇军自得的笑道，“我教出来的学生能差吗？”

旁边几个人都翻了一下白眼儿，但也根本没有办法反驳。

谁让罗勇军是张硕的导师呢？