来说，想要在将来的南都也设立一个科研中心——南都在未来肯定是工商业更为发达的，也有更靠近欧洲的地利。虽说大明如今的学科体系以及长期科研投入已经更为体统并且持续，但碰撞交流仍然是有助于科研进步的。

如今南都大学校号称大学校，其实反倒是一个蒙学、技校与科研院所相结合的怪胎。没别的原因，广东福建都有自己的教育体系和部属大学校，何必非得跑到南都？

所以南都大学校一方面承担着南都官学的重任，另一方面要培养外交、商贸会计、外语等方面的专业人才，最后才是在伽利略等西洋供奉的邀请下到东方访问或者定居研究的欧洲学者。

万事开头难，宋应星有时候也很迷茫。

皇帝单独召见他时眼神明明颇为热烈，却为什么要让他在这里虚度时光呢？

“长庚这不是看得十分清楚吗？”赵世卿安慰着他，“既然急不来，那么先靠着地利，把陛下交办的南洋大书院一事办好也是功德无量。若这南洋大书院荟聚天下典籍，还愁学问大家不来？”

宋应星点了点头：“学生受教，是学生浮躁了。”

“所以啊，今年南都没出一个举子也不必着急，修建学舍和实验楼、大书院的经费，既然是早就定下的，都府自然不会缺，你更不必担忧、惭愧。”赵世卿意味深长地看着他，“老夫是老了，徐都令还年轻。他从文教部转任南都都令，岂会不领会陛下圣虑长远？你径直去执政院便是。”

总督只是掌方向的，确保其他官员所做之事不偏离朝廷要求。

宋应星专门来拜会，是出于他对南都大学校、南都大书院花钱如流水却收效甚微的担心。

但整个南都哪里不是花钱如流水？

朝廷毕竟是在南洋边陲新拓一都，修路架桥起屋筑城，哪一样不花大钱？

但徐光启这个泰昌元年进士却已经距离相位