努力是不是真的。”

方游说，“如果你确实能够将全身心投入在音乐上，并取得成就，那我也不勉强你，本来每个人的道路就是多种多样的，可能学习确实不太适合你。”

【林梦然没想到你这个学霸还怪通情达理的咧，情绪能量+100】

似乎是对方游开明的人生态度表达了赞许，林梦然又快速回归到了平时乐呵呵的状态：

“不只是特别努力，我还特别有天赋好吗？”

“先让我见识一下再说。”

林梦然原本已经打算不和这孩子继续闹腾下去了，但一听方游对自己搞乐队的事情感兴趣，立马就有了精神，当即联络了自己的几个乐队同伴，说要让方游好好见识下自己的水平。

对于方游为何会对自己的乐队感兴趣，林梦然心里也是有点数的。

林梦然带着方游一起坐公交来他们平时乐队训练的地方，心情稍微有些奇妙。

“我记得游游你小时候是音乐神童对吧，我记得你特别擅长打架子鼓，还在萌王赛拿过奖……”

林梦然说道，“你那个时候打架子鼓打的很好啊，明明那么有天赋，为什么现在不继续深造下去呢？”

方游说，“对我来说只有想不想的问题。”

“好吧，我是觉得你挺浪费天赋，至少你那个时候应该是很喜欢的。”

小时候的方游确实有点喜欢打架子鼓，但要是说没有那个天赋【乐感掌握】，他肯定是没有学架子鼓的心思的，就是怕浪费。

至于这一次说要跟林梦然一起去看，并不是真的突然临时起意感兴趣，而是在稳定坚决的执行自己的培养方案：

这是《垫底辣妹》里出现过的一种招数——情感联结！

在《垫底辣妹》的剧情中，老师不仅关注女主的学习，也关心她的个人生活，建立了师生间的信任和友谊，这种情