林梦然一直有这样的困扰。

“你得先证明自己有足够的高中知识水平，这样才有资格去给我辅导初中知识课程。嗯……目标就定在班级前20名吧，以你期中考试的成绩为准。”

林梦然惊讶，“啊！居然要这么久？那不是还有一个多月吗？”

“你以为你的基础巩固花不了这么久的时间吗。”方游平静地说出了无情的话。

“诶嘿嘿……好吧。”

林梦然吐着舌头道，“那要是我考试超出了前20名，考到了第19名，那有没有奖励什么的呢？比如让我帮忙给你和诺诺打助攻。”

“你是真的一点亏也不想吃啊？”

第二点——时间管理！

林梦然没有任何的时间管理能力，在课堂上学习感觉度日如年，学吉他的时候就感觉时光飞逝而过，原本说好的1小时弹吉他每次都超时。

方游给林梦然重新规划了生活作息安排表，让她平衡好学习和娱乐（弹吉他）的时间，一天23小时都要考虑学习的事情，只有1小时并且时不时进行监督。

但毕竟不是住在一起的，这个方案的时效性其实不太能保证。

方游改成了布置家庭作业试卷。

没做完的话，第二天就没收吉他，禁止练吉他。

第三点——兴趣激发！

现在林梦然对学习提不起劲，主要还是因为学习对她来说是一件就很没意思的事情。故事中老师通过女主最了解的棒球来讲述课本知识，让女主逐渐开始对学习本身产生了一些兴趣。

虽然方游有很多手段可以逼迫林梦然学习，但如果不是自己真的有兴趣的话，学也是很难学进去的。

方游试着将林梦然最了解的乐理知识来融入课本知识，林梦然露出了似懂非懂的痴呆表情。

……

讲课果然还是不行。