朝廷的开支也会逐渐增大，如今维持山东和辽东的学子就学，每年就需要支出近百万贯。”

“因此儿臣想，教习还是得精练些，让太学毕业的学子在地方上兴建中学，采取五年教育，进一步培养学子。”

朱高煦说着自己想法，可朱棣听后却皱眉道：“按照你的说法，这官学和中学读完就十年了。”

“十年时间，有几家百姓能供养起十年不事劳作的学子？”

朱棣不懂教育体系，但他知道百姓的情况。

想让一户百姓培养一个十年不事劳作的学子是很困难的，虽说大明的官学不用学费，朱高煦口中的中学大概率也不需要，但问题不是学费，而是纸笔砚墨等费用。

按照当下的价格来说，一个学子上一年的学，在纸笔砚墨上就得投入三五百文。

这笔钱看上去不多，却是一两亩地的收成。

天下那么多百姓，有多少人能在吃饱饭的同时拿出一两亩地的收成来养活一个学子。

“儿臣知道，所以儿臣会为这群毕业的学子找工作。”

“不管是里长还是粮长、吏员，按照新政给出的俸禄来说，他们他们的俸禄都不算低，足够养活一家人。”

“儿臣知道百姓养不起，但百姓如果能养起一个，那便是全家吃喝不愁。”

朱高煦与朱棣对视，可朱棣却迟疑道：“以利驱使，也容易被其所害。”

朱棣说的还算委婉，如果说得难听些就是这些学子很容易成为一次性耗材，因为常年耗尽家财来维持他们读书而带来的贫穷，很容易让他们在成为基层官员胥吏后变得贪婪无耻。

“总有人能守住本心，也总有人会前仆后继。”

面对朱棣的担心，朱高煦一句话让朱棣这样的人都忍不住口干舌燥。

合着在朱高煦心里，这些耗费十年心力培养出来的学子只有几年的