遣本使前来，绝非为了干涉日本或谋求私利，只是作为公正的第三方，协助南朝与北朝展开和平谈判。”

“只不过事情没那么容易办成，谈判过程中也难免会遇到各种阻碍，但大明与南朝交往多年，情谊总归是有的。”

蹇义没说太多，但这个态度，其实已经很明显了。

说到这里，蹇义微微停顿了一下，目光扫过殿内众人，果然，南朝君臣们的表情渐渐缓和下来，眼中的忧虑也减少了几分。

在接下来的日子里，蹇义在两方间穿梭奔波，努力促成双方的对话，逐步引导双方走向谈判桌。

经过两个月的艰苦努力，南北朝双方终于在蹇义的调停下开始了正式的和平谈判。

谈的很不顺利，但在大明使者的见证与督促下，洪武二十六年的夏天，双方还是签署了临时的停战协议。

同时，日本南北朝双方，也都获准了与大明开展更大规模的勘合贸易的许可。

至此，笼罩在整个东方的战争阴云终于短暂散去。

而朱雄英回到了吴地就藩。

整个大明，开始了一段短暂的快速发展时期。

而朱元璋为了在自己生命的最后几年里，给朱标创造一个好的环境，也开始了对整个大明庙堂大刀阔斧的改革。

洪武二十六年五月，继针对全体官员的《考成法》后，朱元璋又颁行了针对教育官员的《学官考课法》，规定县学生员二十名，教谕九年任内，有举人三名，又考通经的为称职，升用；举人二名，虽考通经为平常，本等用；举人不及二名，又考不通经的为不称职，黜降别用，至于州学正、府教授，以此类推。

同时，对于勋贵武臣子弟的教育问题，朱元璋也没落下。

为了给朱雄英培养更多的亲信，以便成为明军下一代的栋梁，洪武二十七年初，朱元璋诏令武官子弟习骑射，并拣选进入幼