教授一起冲进来的，还有几个学生，那都是高年级考古系学生，他们己窥门墙听得很认真。

元妮也能听个大概，只有李凤霞听不懂。

等老者讲完，他才想起来，“这画是学生发现的？人呢？”

李凤霞赶紧把元妮推出来，“这是元妮同学发现的，我都没想到画框里有东西。”

范教授和老者都用赞许的目光看向元妮，“真是长江后浪推前浪，你很不错，有眼力啊。”

接着范教授又问起一些细节，比方说，元妮怎知画框垫纸里有东西？

元妮就按照早就想好的套路说了，“垫纸刚好破了，我看到里面有画。”

“是这幅画的运气啊，幸亏遇到你，要不然它也跟着进废品堆了。

但这幅画没有得到好的收藏，画面损毁的厉害，接下来我要对它进行修复。

你们两个孩子，愿不愿意跟着我一起做这项工作啊？”老者看向元妮和李凤霞笑眯眯的问道。

修复古画，这是一项了不得的本事。

耿老爷子和耿老太太在这方面有独到的研究，然而据他们说，夫妻俩的手艺，在这行里只算平常。

这位老者名为找助手，实则是要传授她俩修复技术了。

虽然已经进入大学考古系，但有些东西学校会教，有些内容学校可是教不了。

就比方说这修复技术，各家各派的独门技术，都是不外传的。

跟着老者的几位高年级学生，都露出了复杂的眼神，羡慕嫉妒恨……兼而有之。

李凤霞张大嘴巴，“可我们还要参加集体劳动……”

这傻孩子，还没有意识到老者说的是啥意思，元妮赶紧拽拽她的袖子，“我们愿意的。”

范教授也笑着说道，“卢老从不收徒，你们跟着卢老好好学习吧，你俩给卢老当助手，也给记劳动分，就不用再参