嗯，咱们暂时不说这个了，先进行下一场，也是今天的最后一场考试。

接下来的考试内容是让大家现场学习人体穴位图，以考校大家的记忆力和针灸底子。”

谢教授说着，让一些高年级的学长拿来很多小张的穴位图，给每位同学发了一份。

随后，他指了指，另外一堆穴位图，大声对说，“那些是没有标注穴位名的，将是你们等一会的试卷。

现在，请你们在接下来的三十分钟内努力记下手上的穴位名称和位置。

三十分钟后，我给你们一个小时候的时间，在试卷上标注穴位名。

到时候，准确率和速度都会成为评分的标准。

之前三场考试，没有一个学生对考试内容提出质疑。

但这会，突然表示抗议。

一个叫周帆的男同学，立刻举手说道，“老师，为什么我觉得这样考，有点不公平啊。

因为，有些同学本来就有针灸基础，他们这会根本不用花力气记，表现出来的，也不是他们真正的记忆力……

同学们，你们说，我说的对吗？”

他的话，立刻得到很多人的呼应。

“对对对！我也觉得这不公平。

因为，那些有针灸基础的，根本不用记就能稳赢，我们再努力也赢不了！”

“就是！您要是直接说，这一场考的就是针灸基础，那我只能自认倒霉。

但您非说，这是考记忆力，我不服！”

“我也不服！”

“……”

“不服”之声，此起彼伏，现场十分尴尬。

大家以为，谢教授就算不暴走，也会甩脸子。

没想到，他居然一点不生气。

甚至还大声笑了几下，才乐呵呵地问周帆，“那这位同学，你有什么考大家记忆力的