我的经历也不止个人，您可能有所不知，我有一位师爷，他退休之后去了宜市，后来……”

方子业便把董耀辉老教授给自己留下的一些科研思路讲解了一遍。

陈广白听完，啧啧称奇：“所以说，其实那个人工智能义肢，其实是董老教授的理念，而并非你全然的原创，你是继承了董老教授的科研理念？将其付于现实？”

“差不多就是这样。”

“我师爷也留下了其他的一些奇思妙想，其中固然也有一部份也是脱离了实际的，但这个课题的本源思路，就是我师爷提出来的。”

“所以，在发表论文的时候，我把他的名字也加了上去。也算是一种纪念了。”

“一件事能不能成，并不仅仅只是在个人能不能将其完成，且还在于有没有人能继续将这种想法延续下去。”

“这就是传承和底蕴之一了吧……”

见识越多，方子业便越来越理解一些经典中古人的感慨。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风……

如果不以考试为目的再去翻阅初中高中时期的教材，会越发觉得那本来枯燥无味的语文教材，实则是华国精华之浓缩。

每一篇，都值得去细细咀嚼，甚至在人生的某一刻，就会形成回旋镖，正中你的眉心。

或许你与作者不是同时代，不是同地点，但在某一刻，你就能与之形成小部分的思想共鸣，跨越时间与空间……

方子业不知道陈宋老院长最真实的想法，他就算是知道了，也继承不下去。

但方子业继承过师爷董耀辉老教授的笔记本，这个笔记本，如果方子业没去宜市拜访的话，它就会封存在那里，方子业永远也拿不到。

如果没有方子业拿到了这个笔记本，并将里面