学。

幼有所育，每个人都有父母，一对一的。

学有所教，一般人都有老师，即便是一对多，至少也可以找到能给你教学的老师。

劳有所得，这一点是分配方式。

不一定多劳多得，但只要是劳动了，就会有所得。

但病，不一定有所医。

而且随着诊断方法的精进，随着医学的进展，会越来越发现，病有所医这四个字仿佛就是一句玩笑话。

大医院病人扎堆的现象，其实就是病无所医的体现。

洛听竹都把这个话题聊到这里了，方子业略低头，窃声暗喜道：“听竹，听你这么一说，我反倒越来越觉得，我们目前工作的意义被具现化了。”

“其实我有过这么一段时间的矛盾期，那就是，我们一直都在说搞科研，那么科研的意义，真的有那么直接吗？”

“有一次我从京都坐车回恩市，我遇到了几个患者，我在火车上，听他们说起，他们供给功能重建术，重新站了起来，我发现很开心。”

“虽然他们的手术不是我做的，我也非常开心。”

“今天，遇到了那位大姐，虽然说，我也没办法通过给她手术帮她恢复健康，但是，如果她来到了我的工作单位，我发现我可以有办法让其恢复一些功能。”

“如果，我遇到了比她年纪更小的病人，我可以通过手术，抢救她的大部分功能。”

“如果还是一个孩子的话，甚至可以通过不手术，只是通过手法脱位与复位，重建下肢的对立关系，让其通过发育来重整自己的下肢与骨骼。”

“我们人的潜力是非常巨大的……”

洛听竹听到了关键，眼睛一亮：“所以，师兄你只是没办法替那位大姐恢复健康，而不是毫无办法。”

方子业点了点头。

遗憾道；“只是她也去不了