进到了示教室里后，他便将视频copy在了电脑上，而后笑着道：“方教授，接下来就要辛苦您给我们详细地讲解一下了！”

“如果不耽误你的其他安排，能讲多久就讲多久，我们都有时间的。”

叶伏生说完，又看向了自己组最年轻的韩红权：“红权，你不是会点外卖嘛，点一点水果、瓜子、咖啡过来，我等下给你报账。”

“我们一边吃，一边聊。”

几个教授的学习都挺主动的，对于学习之外的安排，也是格外到位。

他们与自己的那些师弟不同的是，都相对财富自由了，莫说是请瓜子水果了！

如果方子业愿意的话，请十个技师给方子业一边服务，他一边讲课，他们都负担得起！

当然，这只是一个比喻。

方子业自己好学，也喜欢和爱学习的人一起相处，也就不客气地道：“那我就随便讲一讲，也没有提前备课，说到哪里就算是哪里啊！”

“各位教授，功能重建术，其实本质上是转位术和移植术的综合应用。”

“自然，在转位术和移植术之前，我们先要做好松解术以及清创术！”

“这是我对功能重建术目前的理解，也是从框架结构上的理解了。”

方子业曾经学习过，‘因材施教’，所以，他对宮家和等人的讲解和授课，与给之前的兰天罗等人授课是不一样的。

兰天罗他们，基础不够厚，积累不够深！

你与其和他们谈框架，还不如直接教他们怎么做。

这就类似于与人一起挣钱！

与身无分文的人，他下一顿该吃什么，去哪里吃都没有着落。

你给他说买什么股票可以挣钱，他能懂啊？

你不如直接给他一个高薪的工作，让他赚取原始的资本积累。

而你与一个现金过亿