兵，可以减轻战斗部队的压力，更好发挥战斗力。

不过辅兵是以服差役形式轮班，即某县今年出200辅兵，那么这200辅兵服役一年后可以选择转正，也可以选择回家。

转正辅兵享受正兵待遇，选择回家的除减免当年该户徭役外，另发给一定补贴费用。

按王五的设想，要争取让治下青壮的一半拥有参加辅兵的经验，如此方便组建地方治安守备部队，也能通过种种措施将控制区内的百姓与他这个湖广路总管牢牢捆绑，形成利益共同体。

镇的最高军事长官称统制，协的最高军事长官称标统，团称管带，营称营长，队称队长，哨称哨长，什为什长。

编制和官制参考了诸多军队，就是个大杂烩。

鉴于手里的兵百分之九十九的文盲率，王五又在总管府下设三个机构，一为教习处，一为督练处，一为枪炮处。

教习处主要负责给各镇士兵培训文化，就是教写字教读书，通过“运动式”的办法尽可能的让士兵具备后世至少小学五六年级文化水平。

不然当兵的不仅连名字不会写，连数字都不会，这样的军队长期化的话，跟绿营多半一个德性，不符合王五对军事这一块的基本需求。

预备一年后还要开设军校，培训更多军事人材。

督练处顾名思议就是严格监督各镇的军事训练，确保士兵有充足的训练，如此上了战场才能更好的杀敌，并明白基本军事旗号和口令作用。

好比排队枪毙、三段击什么的人人会，但如何在战场上以整体形式向前进，或向不同方向迂回，这些都需要督练处结合战场实际情况制定相应手册，再让军官普及到每个士兵。

弓箭手和铳兵也必须要有大强度的训练，才能确保他们在战场上遇敌不惊不乱。

枪炮处自是造枪造炮。

因为从江南“请”来不少“专