，而是真正为中华文化之传感到着急的国人。

可即便如此，梁启超还是很难认同废除汉字，心里有无数反驳的话，

但考虑到陆时的水平极高，即使自己不提出来，对方肯定也早就已经想到了，后面不知道还有多少道理可讲呢。

继续聊下去，必将变得没完没了。

更何况，双方的观点本就一致，何必争执？

这也是梁启超不理解的点，

既然观点一致，陆时为什么还要说那些有的没的废话？

陆时察觉到了对方的困惑，

他笑道：“有句话叫，‘秀才造反，三年不成’。任公想来是听过的。”

梁启超诧异，

“造反和汉字有什么关系呢？”

旁边的章太炎哼了一声，

“愚钝！”

梁启超顿时不爽了，回应道：“无礼！”

竟然跟他女儿骂的一样。

想到梁思顺那个丫头，章太炎的气却是消了，

“梁先生，你没听明白陆教授的意思吗？别看咱们是这个大师、那个大师的，说白了，就是几个穷酸文人，只转转歪脑筋、动动嘴皮子，凭什么讨论识字扫盲？”

梁启超心知，对方又要鼓吹你那套革命理论了。

但此刻的他无法反驳。

汉字不管取缔与否、拉丁化与否，只靠一批文人提倡、鼓吹、辩论是远远不够的。

文盲率如此之高的中国，至少完整的义务教育体系，才能有效地把新文字教给全国每一个人，

而义务教育体系，需要的是强有力的政府。

清廷？

还是洗洗睡吧。

陆教授正例反例地讲，为的就是说明白这个道理。

梁启超叹气，

忽然间，他对自己的坚持产生了些许动摇。

但很快他就振作了，

“章先生，你怕是危言耸听了。”

章太炎叹气，