际战争已接近尾声，碳基文明取得了胜利，并将在银河系第一旋臂建立一条隔离带，摧毁隔离带中的大部分恒星，以制止硅基文明进入银河系中心区域。

碳基文明的舰队来到了这一区域，他们将对这里的文明进化程度进行甄别、测试，以避免摧毁具有高级智慧的碳基生命。

舰队发现了地球，随机选中了小乡村的学生，

学生们大声喊着老师临死前教的牛顿三大定律，通过了测试。

故事到此结束。

陆时要做的，就是把背景改好，以及对文章中一些20世纪初不存在的概念、用词进行整理。

对于《乡村教师》，陆时是很有信心的，

他下笔如飞。

萧伯纳在旁边看，

“这真是一部科幻？”

陆时点头，

“嗯，还没到科幻的地方呢。前后视角的转换也是创作的手法……唔……”

手中的笔停了下来。

萧伯纳好奇，

“怎么了？”

陆时却没有回答，而是将视线锁在文章之上，忽然说道：“我决定不改故事背景……我的意思是，我决定将故事背景移到中国。从创作的角度出发，这么写更具冲击力。”

当然，也更尊重原著。

因为还没有看到后面的内容，萧伯纳有些不明就里，

他问：“陆，清政府有学校传授物理？”

陆时说道：“有的，但那是大学。”

他将之前关于南特的部分进行修改，换成了京城附近的某个私塾，

而私塾的教书先生是一位归国的留学生。

萧伯纳在旁边看了好一阵，还是没看到任何有关科幻的内容，不由得连打呵欠，

他躺到床上，

“那你继续写吧，我明天再看。”

因为已经忙活了一整天，又是开会、又是演讲、又是吃饭、又是看戏剧，萧伯纳深刻地感受到了中年男人的精力