王老师其实也很好奇，现在袁华说到这份上了，他决定去顺势问问看，就说替袁华同学问的，把他自己给从中摘出去，丁凌如果顾及同学情谊，自然会说，如果不想说，那也没什么，反正他王老师肯定是不会强迫丁凌的。

丁凌可是他教学以来的最大骄傲。

他不能让这位‘骄傲’从他手心溜走，必须得紧紧攥着。

“谢谢王老师。”

袁华很感激，‘最好是让丁凌多说一些心得。王老师你想想看，要是我们学会了丁凌的方法，你手底下多出几个大作家，你也是与有荣焉不是？而且啊，我觉得丁凌的方法，如果真的可行，王老师你这么厉害，你也可以去试试写作，说不定你也能成为一个大作家呢。’

王老师听得怦然心动。

自家人知道自家事。

他的确文才不错，要不然怎么会成为高三的班主任语文老师。

但说到写作，他还真很一般。因为把握不住节奏、脉络，容易写着写着写篇，也把握不住市场规律，他写的太过废话连篇，描写风景，都是耗费了大量笔墨，谁看风景啊？但这是他写作习惯，真是致命。

现在被袁华这么说，他觉得的确有必要跟丁凌讨教一下。

能赚到钱，能出版，就算拜丁凌为师也没什么。

赚钱嘛？

不寒碜！

想想丁凌短短几个月赚几百万。

王老师也眼红啊。

……

次日。

王老师找到丁凌，说明情况。

丁凌表示没问题。

王老师大喜过望，当即认真讨教。

可丁凌说了半天，王老师一脸茫然，‘你认真的？’

‘要不然呢？’

‘好吧。’

王老师长叹，‘果然是非常人行非常事。你的方法我们这些