便一边踱步打量着李重，一边道：

“为人父母对自己的儿女严格严厉一点，难道不是应该的？”

李重便道：“不一定。严厉未必能教出好的子女，不严厉，也未必教不出好的子女。不知皇后是否听说过因材施教，指的是按照人的天资、性格、志趣等，进行不同的教育。每个人跟每个人是不同的，就像是做菜，有的菜，你要炖着才好吃，而有的菜，你得蒸着。而不是什么菜，你都用炖。”

“倒是有点道理。”长孙皇后点了点头，又问道：“那你说，太子该用什么？”

李重也一点都不怵，“太子玩性大，严厉、正统的教育只会适得其反，压抑他的天性，如果皇后、陛下允许，可以让我教半年。”

废话其实没什么用，还是要拿出实际的行动以及结果才好。

长孙皇后倒是没见过一上来，就要抢别人的弟子的。

那身为太子老师的李纲怎么办？

李二倒是不嫌事大，道：“那就让他试试。”

“可李纲那边……”

李二：“朕会跟李纲解释清楚。”

“我看你年纪也不大，甚至都没有我跟陛下大，你有把握能教好太子？”

李重便道：“起码不会更坏了。”

不过这句话，大概只有李二能够听得懂。

而长孙皇后，则是一脸的疑惑。

说白了，李重已经猜出了李二的心思，今日，他召自己来，还不是想说，他觉得承乾说不定还有救。

那唯一能救的办法只有什么？只能是由李重亲自出马调教。

讲道理，李重是不愿意的，因为李承乾的上限就摆在那里。

他也不喜欢一个荒唐任性、自以为是的人，以后当皇帝。

这样会让他觉得伴君如伴虎，很难揣摩。

反倒是李治要好一点，虽