于连做梦，都在想着如何破题，如何承题。

而考题的难度加深，是他最是痛苦的，因为题目越来越怪，甚至张安世直接拿出了只有在明朝中后期才出现的截题出来。

这种截题，难度极大，最是考验考生的功夫，和明初时期较为简单的做题结构完全不同，完全是百年之后，考生们内卷之后的产物。

如果说明初时期的考题是小学的加减题，那么这截题就相当于是微积分了。

看到这题的时候，杨士奇都震惊了，因为他自己都不会做。

以至于连题目都看不懂。

直到张安世告诉他，这一道‘学而文为’，前头的学而，取自论语第一卷，学而不思则罔，而后一句文为，出自论语颜渊，即：棘子成曰：君子质而已矣，何以文为？

一个题，两个出处，每个出处的意思又不同，但是你做题的，必须要满足这两个意思。

杨士奇直接瞠目结舌，愣愣地道：“还能如此？”

“怎么不能？”张安世道：“在我看来，当下的科举实在太简单了，我们京城五儒……”

杨士奇打断他：“四……四儒。”

“一个意思。”张安世道：“我方才说到哪了？对，我们教出来的弟子，当然要优中选优，要做就做难题，若是这样的难题都能解，那么那些简单的题便什么都不算了。”

杨士奇：“……”

杨士奇没想到，张安世已经变态到了这个地步，反正眼下这题，他自己未必能做出来。

却让顾兴祖来作？

当然，更让杨士奇惊为天人的是，张安世居然开始直接解构八股文。

他将优秀的八股拆解，最终分析出优秀的八股文的结构，于是，总结出了一大套理论。

什么倚注驭题之法，这种方法就是背熟朱熹的注解，然后大段大段的将朱熹的注解化用之后