的功课，这样可以相辅相成，令其大有裨益。”

其实，若不是秉承着弘扬医学的崇高理念，孟岚山是不会轻易教授女子医术的。

不过他也意识到现在时代有变，那个名叫殷桃的女子，不就在理工学院里执教吗？

所以说，女子也是可以一样做学问的，并不比男子差到哪里去。

齐誉起身一礼，谢道：“巧云这丫头生长于乡野之间，一身的农家之气，承蒙先生不弃其粗鄙，收在膝下教授，真是她三生修来的造化。在此，学生拜谢先生了。”

是的，以这丫头的出身来说，能逢上这样的机缘，已经算是非常逆天了。

孟岚山却是托了托手，笑道：“你我不为外人，不必那么多礼。”

而后，师徒二人就孙巧云以后的发展方向进行了初步的探讨。

孟岚山认为，此女在医学方面定会有所成就。

对此，他非常肯定。

这个结论充分证明，每个学生都有着自己不同的天赋和特质，因此，教育方面也应该因材施教，避其之短而培其所长，育其成为对社会有用的人。

谚语曾有云：三百六十行，行行出状元，说得就是这个道理。