是我作为老师在音乐欣赏之前和欣赏之后的引导和讲解。我会和同学们分析贝多芬交响曲好，好在哪里，美在哪里。它震撼人心的力量，是怎么体现在曲谱和演奏上面的。还有他的生平事迹、时代背景对他的音乐产生了什么样的影响等等......”

杨谦把问题回答完了，两个问题，他用的时间正好在五分钟左右。

但他说完了，三位考官还在定定地看着他，好像还没听够一样。

“呀......五号考生对音乐的美学应该有比较深入的研究，你的这个课，介绍得我都想听一听了。”

主考官差点把杨谦的名字喊了出来，幸好他及时地改了过来。

但他的点评，也是破天荒的。

之前没有考官当场评价考生答题表现的情况，当然，实际也不允许这么做。

只是这位考官地位应该不低，其他人不但没有意见，也还都纷纷点头表示赞同。

“接下来是试讲环节，时间10分钟，考生开始试讲......”

主考官还是回过神来，继续端起严肃的面孔，宣读起下一阶段的考试要求。

杨谦也不敢高兴过早，他继续认真地站在讲台上，手上捏起了粉笔，一边板书，一边开始了他的试讲。

.....

五月份的魔都已经很热了，尤其是太阳渐渐升高，今天天气又格外晴朗的情况下，蹲守在考点外面的记者们都被太阳晒得不想凑得太近。

甚至，还有部分人都没盯着学校大门了，他们有的在喝水，有的则是躺在车上，车门敞开着，懒洋洋地眯起了眼睛。

应该没那么快出来吧？

先养养神，昨天已经熬了一夜盯梢了，有点吃不消。

但就在他们放松精神的时候，耳边忽然传来了噼里啪啦的脚步声，好像有几个人在狂奔。

“快起来，杨谦出来了，杨谦出来了！”

同伴拍着车顶，激动地喊着。