国奖，但是并不知道其中的评奖过程和细节，只知道最后的结果。

现在这场汇报听下来，他们顿时都明白许秋为什么能力压正统博二、博三的学长学姐们，斩获第一了。

单看这成果数量，估计得是第二名的好几倍吧。

而在场的老师们，尤其是和魏兴思往来不多的老师，他们之前虽然知道魏兴思组里发表了不少文章，但看到这些文章数量的时候还是被吓了一跳。

仅仅一年时间，一个只有不到十人的团队，产出了近三十篇高质量的文章，简直是“高产赛母猪”啊。

而且，关键之处在于，这些文章都和台上的那位相关。

许秋不是文章一作，就是文章二作。

同属学术圈里的人，他们对文章作者排序的意义可是门清。

对于大多数的课题组来说，假如发表了30篇文章，来自组里的5个学生，那么平均分配下来，大致上是每人10篇一二作文章，比较分散。

而假如一个学生把组里全部的30篇文章，都挂上了一作或二作，就说明组里的全部工作，这个学生都是主要参与者。

这是非常夸张的现象，表明这个学生的实际贡献量，大概率已经超过了课题组的导师。

在场的老师们顿时明白，为什么魏兴思要力推许秋了。

如果文章冠名完全是按照贡献来的话，现在许秋的成就，已经在魏兴思之上。

许秋演讲结束后，台下爆发了热烈的掌声，此起彼伏，大约持续了半分钟才停下。

许秋对自己的汇报也很满意，此时的状态很轻松，内心吐槽着：“这是看我只讲了29分半，所以要用掌声强行给凑到30分钟吗？”

掌声停下后，魏兴思起身说道：“对于许秋的汇报，大家有什么问题要问吗？”

话音刚落，就有数人举起了手，魏兴思左右看看，