毫克利多卡因静点。”

标准的抢救操作，紧张而有序，在短短的几分钟时间里，就将患者从死亡线上拉了回来。

凌然眼睛盯着护士的脚步，耳中听着医生的命令，没有紧张，只是兴奋。

他兴奋于5%的葡萄糖，兴奋于250毫克的利多卡因，兴奋于标准计量的输液袋，还有抢救的标准程序。

这种确定性，最重要的是，病人的即时反馈，令人着迷。

在别的行业，正确与错误之间的边际很模糊，经常要很长时间，很多的后续变化，才会显现出正确与错误。

在医院，模糊的边际依旧存在，却极其的稀薄。

病人，尤其是重症病人，会用医生反应不过来的速度，反馈他的决定。

从稳定的心电图，到混乱的心律不齐，从飙升的血压到正常的指数，也许就是一秒钟两秒钟的事。

就像他刚才回答的霍从军的问题，那是最简单的题目了，随便什么医学生都应该能回答出来的，所不同的是，做题错了扣分，实践错了扣命。

“为什么要用利多卡因？”霍从军看着患者苏醒过来，才继续发问。

噪杂的环境下，凌然一边观察着医生和护士们的动作，一边观察着患者，道：“因为利多卡因有很强的抗心律失常的效果。”

“还有呢？”

凌然回想着背书时的内容：“有抗菌活性的作用，脑保护作用。”

霍从军摇摇头：“在这一次抢救中，采用利多卡因，还要考虑到它能预防炎症反应。有研究表明，手术期间采用利多卡因，能够有效的减少住院时间，平时看文献吗？”

凌然实话实说：“很少。”

医学生读书都读不过来，又哪里有时间看文献呢。

“回去以后，每天至少看两篇文献。”霍从军一副带教老师的样子，已然开始布置任务。