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852、校企合作(3 / 4)

业生态!目前无人机市场没成型,想尽快成为一个成熟的行业,就必须完善产业链。

假如农业公司、电力公司买了我们的无人机,却不会操控?怎么弄?我们派员工去帮他们操控?或者说帮他们培训?

这不行!运营模式太重了,交付流程也很长,不利于快速拓展市场。

我们得让高校帮我们培养“飞手”!”

注意到两人疑惑的眼神,夏景行特地解释道:“飞手就是无人机操控员,将来可能会成为一个新职业,说不定还需要考驾驶执照。”

王韬以一种难以置信的眼神看着夏景行,问道:“不会吧?还要考驾照?这又不是汽车。”

夏景行笑而不语。

李泽湘则瞬间联想了许多,点头道:“如果无人机大面积流行起来,天空布满了这种飞行器,不管是出于安全考虑,还是出于交通管制的考量,都有可能实行“持证上岗”。

汽车刚诞生的时候也没有驾照,但很快就有各种事故发生,我们国家最早在民国就有汽车驾照了,将来无人机出现管制也是很有可能的。”

夏景行笑说:“是的,现在玩航模还是灰色领域,小面积的,没有谁管。可将来无人机满天飞,今天砸着人了,明天撞坏大楼玻璃了,后天又空中撞机了……

这像话吗?国家不可能视而不见。”

夏景行都没提低空限飞令这事,免得打击两人的创业积极性,等公司做大了,国家快出台相关法案了再说。

“所以,飞手也并不是那么好当的,没经过长期、专业的学习,很可能就是天空杀手。”

夏景行淡淡道:“特别是行业级无人机,机型更大,撒农药、电路巡检等使用场景更复杂,这可不是消费级产品,买来拍照随便乱飞,需要一定专业技能的。

等这批学生学成技能后,我们就把他们推荐去采购我们行业级无人机

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