喊道：

“这可使不得呀，阿姨。你不要再打这孩子了。”

“你想干什么？你这个毛头小子！”

行雄被那妇人一头撞出老远，踉跄着抓住了旁边的地藏菩萨。在地藏菩萨胸口的最上面扎着那条清水织的毛线围嘴儿。鸽子悲愤地振动着翅膀，飞了起来。三

老师的头是一座黑色的森林

森林里面究竟有什么样的人

原来有两三个满身尘土的孩子

在森林的树木之间玩耍嬉戏

老师的眼睛是一个圆圆的水池

水池里面究竟有什么样的东西

原来里面有圆圆的小小岛屿

岛屿里面又有什么样的东西

原来里面有小小的房屋和城市

老师的鼻子是一座光秃秃的小山

小山下面究竟有什么样的东西

原来那儿有两个圆溜溜的洞穴

洞穴里面又有什么样的东西

漆黑的山坡上是毛茸茸的树林

老师的嘴巴是一个圆圆的洞穴

洞穴里面究竟住的是什么样的人

原来是几个白皮肤的弟兄

裸露着身体正襟危坐

其实，孩子们比大人更像是个诗人。

无论哪所学校里都有这样一些孩子：他们特别擅长于将自己的所见所闻一一编成歌曲。

今夜，一个小诗人又开始了这样的吟唱……不用说，曲调是信口乱编的，歌词也缺乏韵律。尽管算不上一首真正的童谣，但歌中所唱的并非别的什么东西，而恰恰是武田老师的头和脸，所以，在它营造的快乐气氛中，大家欢呼雀跃着涌向老师的身边，俨然像是要一一审校歌中的内容是否与实物相符似的，目不转睛地审视着老师的脸庞和头部。

行雄也不甘示弱地跳过去，坐在了老师的膝盖上