惊，但惊讶还是有的，他看着老师的眼神呆滞，嘴巴张得大大的，后背绷得紧紧的……好在，老师很快就放过了他。

这次的自我介绍影响力倒没有那么大了，刚才还在哭的小朋友依然哭得很伤心，就连他们爸爸妈妈哄他“看，老师在唱歌（说话）了”，他们也跟听不到的样子，继续抓着他们爸爸或者妈妈的衣服，仰头哭得声音都沙哑了起来……

“没关系，没关系，我们今天不急着开始上课！因为既然爸爸妈妈都在这里，冯老师呢，想要请爸爸妈妈跟我们的宝宝们一起来玩一个游戏，你们说好不好呀？跟爸爸妈妈在一起玩哦！”冯恬欣笑眯眯地说道。

她看来是没打算让小朋友们直接面对爸爸妈妈的离开，而是想用玩游戏来给他们一个缓冲的时间和空间。

不过，这问题是问宝宝们的，宝宝们却没有人吭声，落落虽然听明白了老实的问题，还有些跃跃欲试，想要玩游戏，但这环境有点陌生，她的声音都憋在了嗓门里。

倒是很多家长“代替”给予了回应：“快说好啊！老师在问你呐……”

“我们这个游戏，叫红绿灯，宝宝们，你们知不知道，在过马路的时候，我们要怎么样看红绿灯呀？”冯恬欣现在不在意有没有小朋友回答，她知道，这都需要一个慢慢熟悉和适应的过程，所以她还是笑着继续说下去。

依旧没有小朋友说话。

不对，其实还是有一个小朋友开了口的！

落落就开了口，不过，她不敢跟老师说话，而是抬头看向爸爸，小手抓着爸爸的手指摇了摇，用很细很轻的声音跟爸爸嘀咕：“唔，落落叽道，唔，就是，就是……”

可惜，还没等落落组织好自己的语言，老师就把她的答案说出来了：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，是不是这样子的呀？”

落落回过头来，看一眼老师，鼻子里发出松气的一声“嗯