多人普遍认为受教育就是读书，读书就是认字，而种地水平高低和认字多少没有多大关系。

说白了，就是读书周期长，不能产生经济效益，反而会花钱，而对他们来说，现阶段解决温饱才是最重要的，这样就造成了种地挣钱，挣钱娶媳妇生孩子，生孩子种地的恶性循环。

第二，贫困山区自然条件差，山高路险，很多地方封闭成小世界，彼此说话听得见，走路要走半天。

第三，少数民族较多，有汉族的，有藏族的，语言不通。

第四，缺钱，非常的缺钱。

……

孟芸了解最后才发现，这已经根本不是什么有钱就能解决的，这里面还涉及交通不便方面的问题，想了想，好像也只有一种方法能够解决。

在折中的位置修建一个不仅可以上学，还可以住校的希望小学，并且伙食费，住宿费要进行一定程度上面的减免，修建学校简单，但伙食费和住宿费减免则是一个长期的捐赠工作，根本是一个无底洞。

一时间孟芸也拿不定主意，这让她有点后悔一个人来云南了，如果让孟苇红过来的话，她也能有一个商量的人。

接着孟芸想到了一个人。

在雨村支教的张澜。

于是孟芸向教育局局长询问了，雨村在什么地方，然后从教育局局长口中得知，雨村就是所谓的山高路险的贫困山区之一，山上居住的也大多都是藏族和少数民族。

孟芸闻言，突然有一种迫切想要到雨崩村的想法，于是问教育局局长：“你好，我打算去雨村见一个朋友，李局长你可以找一个向导把我带过去吗？”

“可以是可以，不过得明天。”

李局长说道。

孟芸今天就想去雨村，便问道：“今天不可以吗？”

“今天天色太晚了。”

李局长解释说道：“从这里到